As bibliotecas precisam evoluir digitalmente
Quase 90% dos usuários das bibliotecas da Austrália acreditam que os serviços de biblioteca online são importantes, mas apenas 61% estão satisfeitos com essa experiência. Isso se compara com 85% dos usuários que estão felizes com a experiência presencial numa biblioteca. Esses dados vêm em do relatório “Changing Landscap Report: The intrinsic value of libraries as public spaces“, produzido pela Universidade de Tecnologia de Sydney (UTS). Aproximadamente 600 usuários de bibliotecas na Austrália, Nova Zelândia, Cingapura e Reino Unido foram consultados. Os entrevistados indicaram que a usabilidade (86%), a disponibilidade gratuita (75%) e a compatibilidade de equipamentos (63%) foram os recursos mais valiosos do site da biblioteca. Quer saber mais sobre a pesquisa? Baixe o PDF do documento, em inglês, neste link. Texto com tradução de Murilo Cunha, professor da Universidade de Brasília (UnB).
Abertas inscrições para curso de especialização em Educação e Tecnologia na UFSCar
Estão abertas as inscrições para última entrada da oferta de 2018 do curso de especialização em “Educação e Tecnologia” na Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). As inscrições podem ser feitas até 01 de abril. A proposta curricular do curso de especialização em Educação e Tecnologias foi organizada em cinco habilitações: * Educação e Tecnologias: Gestão da Educação a Distância * Educação e Tecnologias: Docência na Educação a Distância * Educação e Tecnologias: Recursos de Mídias na Educação * Educação e Tecnologias: Produção e Uso de Tecnologias para Educação * Educação e Tecnologias: Design Instrucional (Projeto e Desenho Pedagógico) Para conferir os valores da matrícula e mensalidades, acesse este link. Há a possibilidade de descontos. Veja aqui. Faça sua inscrição nesta página. Quem for ex-aluno basta entrar em contato direto com a secretaria através do e-mail: edutec@ead.ufscar.br ou pelo telefone: (16)3306-6556.
Plano Nacional de Educação prevê que até 2020 todas as escolas públicas tenham biblioteca
O Plano Nacional de Educação aprovado em 2010 prevê que todas as escolas públicas do país tenham biblioteca até 2020. Mas de acordo com o Censo Escolar de 2017, metade das escolas dos anos iniciais do ensino fundamental ainda não contam uma biblioteca. Um projeto em discussão no Senado (PLC 28/2012) quer garantir parâmetros mínimos para as bibliotecas escolares. A senadora Ângela Portela (PDT-RR), ressalta que muitos estudantes só tem contato com livros na biblioteca escolar e, por isso, o espaço deve ser atraente. Você pode ouvir a reportagem de Rodrigo Resende, na Rádio Senado. (Com informações do Senado Notícias)
Participe do seminário online “Integridade acadêmica: O papel da biblioteca para construção de conhecimento”
No dia 27 de março, às 16 horas, acontece o seminário online “Integridade acadêmica: O papel da biblioteca para construção de conhecimento“. Aprenda estratégias para desenvolver uma cultura de excelência e integridade na produção de conhecimento científico em sua instituição de ensino. Vamos discutir melhores práticas na Biblioteca como o ponto central de apoio ao estudante e professores. O webinar é destinado a bibliotecários, professores ou administradores em instituições de ensino superior interessadas em melhor a qualidade na produção de teses e pesquisa científica. Quem não puder participar na data do seminário, pode registrar-se para receber um link com a gravação completa logo após o evento. Palestrantes Mírian Cris: Bibliotecária no Setor de Referência e docente na pós graduação da UNIFOR. Suas especialidades são a capacitação da comunidade acadêmica em conteúdos digitais e integridade na pesquisa científica. Mariana Rutigliano: Será a mediadora do Seminário. Com 10 anos de experiência em inovação e tecnologia para educação, Mariana lidera a construção de uma cultura de integridade acadêmica nas instituições de ensino da América Latina com Turnitin. Faça sua inscrição aqui.
MEC determina tamanho padrão para livros de literatura
O Ministério da Educação anunciou que determinará parâmetros de formato para os livros de literatura que serão comprados a partir de agora pelo governo. O edital que será publicado em março já terá as novas medidas oficiais: 205 x 275 mm, 270 x 270 mm ou 135 x 205 mm. A capa deverá ser em papel cartão 250 gramas e miolo em couchê 80 gramas. Essa padronização, trará benefícios, barateando os custos para o governo. O secretário de Educação Básica do Ministério da Educação ainda afirma que a mudança maior será o alcance da leitura, levando em conta que mais importa ter esse acesso, que ter livros trabalhados na decoração. O FNDE considera o edital, que vai comprar livros para a Educação Infantil, os anos iniciais do Ensino Fundamental e para o Ensino Médio, como “transitóro”. Os livros para os anos finais do Ensino Fundamental já estarão no escopo do PNLD 2020. Depois disso, a compra será feita dentro do ciclo de referência do PNLD de cada ano. Por exemplo, no ano em que foram comprar os livros para os alunos do Ensino Médio, serão também escolhidos os livros de literatura para esse ciclo e assim por diante O presidente da Associação Brasileira de Editoras de Livros Escolares aponta que existe grande diferença entre os livros escolares e a literatura infantil, levando em conta que a infantil não possui um padrão. Ainda afirma: “Literatura é criação, literatura é inspiração. É impossível delimitar formatos para isso”. i10 Didático A Praxis Softwares Gerenciais desenvolveu o i10 Didático, uma ferramenta pedagógica online e de fácil utilização para ajudar todos os profissionais da escola a organizar melhor os livros didáticos de forma simples, rápida e fácil. Escolas de idiomas e cursinhos pré-vestibulares que utilizem apostilas também podem se beneficiar dessa tecnologia educacional. Acesse nosso site para saber como: https://goo.gl/ycCY3a Fonte: Blog do Galeno
Professor brasileiro fica entre finalistas de ‘Nobel da Educação’
O professor Diego Mahfouz Faria Lima ficou entre os dez finalistas do prêmio Global Teacher Prize, considerado o “Nobel da Educação”. Atualmente, o professor é diretor da Escola Municipal Darcy Ribeiro, em Rio Preto, interior de São Paulo. O empresário Bill Gates, criador da Microsoft, fez o anúncio entre os indicados deste ano ao prêmio no valor de US$ 1 milhão. Diego foi o único brasileiro indicado. Segundo depoimento do professor para a Varkey Foundation, instituição que concede o prêmio, a escola chegou a estar entre as piores do Estado de São Paulo. Entretanto, ao assumir o cargo de diretor, Diego negociou com comerciantes locais para conseguir doação de materiais para a escola. Além disso, ele engajou pais, alunos e funcionários em reformas e pintura do prédio escolar e abriu a biblioteca da escola para a comunidade. A Praxis Softwares Gerenciais felicita o professor Diego Mahfouz Faria Lima e reafirma sua convicção de que são atitudes como estas que fazem do Brasil um país mais justo e inclusivo.
Celebre conosco o Dia Nacional do Livro Didático
O livro didático é uma importante ferramenta no processo de ensino e aprendizagem. Ele norteia o caminho a ser traçado pelo educador. No Brasil, o Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) é o mais antigo dos programas voltados à distribuição de obras didáticas aos estudantes da rede pública de ensino brasileira e, atualmente, é o maior em aquisição de livros no mundo. O investimento em livros didáticos também é grande nas instituições privadas de ensino. Diversas entidades do Sistema S (SENAI, SESC, SENAT…), por exemplo, utilizam apostilas como material didático. Escolas de idiomas, cursinhos preparatórios e escolas de cursos livres também adotam apostilas como material didático. Essas instituições, enxergam a obra didática como um instrumento de apoio cujo objetivo é o de auxiliar professores e eiro, estudantes. Hoje, dia 27 de fevereiro, é o dia em que comemoramos no Brasil o Dia Nacional do Livro Didático, que visa salientar a importância dessa importante ferramenta utilizada por professores e alunos. O livro didático permite informar, conhecer, aprender, educar, desenvolver e aplicar todas as etapas de uma educação de qualidade. Pensando nisso, a Praxis Softwares Gerenciais desenvolveu o i10 Didático, uma ferramenta educacional poderosa para realizar a gestão dos livros didáticos na sua escola. Para conhecer um pouco sobre essa tecnologia pedagógica, acesse nosso site.
Colóquio Nacional de Extensão na Educação a Distância debaterá, em Belo Horizonte, extensão na EAD
A extensão na educação a distância, experiências de sucesso e os desafios ligados à prática extensionista na modalidade serão alguns dos temas abordados na segunda edição do Colóquio Nacional de Extensão na Educação a Distância (Conexed). O evento é promovido pelo Centro de Apoio à Educação a Distância (Caed) da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), nos dias 6 e 7 de março, no auditório da Escola de Belas Artes, no campus Pampulha, em Belo Horizonte. Questões como a indissociabilidade entre extensão, ensino, pesquisa, que caracteriza o ensino superior no Brasil; a consolidação da prática e a importância da institucionalização da EAD para o êxito das práticas extensionistas serão alguns dos tópicos tratados. A programação do colóquio incluirá mesas-redondas, exibição de documentário e conferência, dos quais participarão professores responsáveis por iniciativas de extensão nas instituições em que atuam. Entre os nomes já confirmados, estão os de docentes da UFMG, Universidade Federal de Pelotas (UFPel), Universidade Federal de Lavras (UFLA), Universidade Federal de São João Del-Rey (UFSJ) e Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP). Também serão apresentados relatos dos participantes, atuais e egressos, do “Aproxime-se”, programa de extensão mantido pelo Caed desde 2013, com o objetivo de tornar a UFMG mais próxima das cidades nas quais oferta cursos a distância, por meio da realização de minicursos, palestras, sessões de cinema comentado e apresentações culturais. As inscrições podem ser feitas pela página da Fundação de Desenvolvimento da Pesquisa (Fundep), até o dia 28 de fevereiro, pelos valores de R$ 15,00 para estudantes de graduação e de pós-graduação, e de R$ 30,00 para professores e para a comunidade em geral. Será emitido certificado de participação, com carga horária de 15 horas, para aqueles que comparecerem nos dois dias do evento. Os inscritos poderão, ainda, inscrever-se em um dos cursos autoinstrucionais e de curta duração, desenvolvidos pelo Caed: “Introdução à Educação a Distância” e “Noções Básicas de Direitos Autorais”. Ambos têm carga horária de 10 horas e conferirão certificado aos concluintes. Para saber mais, acesse a página: https://www.ufmg.br/ead/conexed. Você também pode encaminhar uma mensagem para o email: extensao@caed.ufmg.br, ou ligar no telefone: (31)3409-3914.
Acesse a nova edição da Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação
A Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação (RICI), editado pela Faculdade de Ciência da Informação (FCI) da Universidade de Brasília (UnB), lançou seu seu mais recente número (v. 11, n. 1, 2018). A RICI atualmente está classificada como B1 na área de Ciências Sociais Aplicadas I (2015), no sistema de Periódicos Qualis da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Acompanhe a seguir o conteúdo da atual edição e navegue para ler os textos na íntegra! Editorial A Lei do Teto e seus possíveis reflexos nas unidades de informação – Murilo Bastos da Cunha Artigos A influência do letramento informacional na aprendizagem de estudantes na educação básica – Murillo Macedo, Kelley Cristine Gonçalves Dias Gasque A Competência em Informação (CoInfo) como um fator fundamental para a Educação no Brasil – Selma Letícia Capinzaiki Ottonicar, Rafaela Carolina Silva, Regina Celia Baptista Belluzzo Tratamento descritivo e temático da informação: recomendações para estudos sobre aspectos semióticos na criação de registros bibliográficos – Daniela Majorie Akama dos Reis, Mariângela Spotti Lopes Fujita, Plácida Leopoldina Ventura Amorim da Costa Santos, Zaira Regina Zafalon Critérios de utilização do Facebook como instrumento de interação social: estudo comparativo em bibliotecas universitárias nacionais e internacionais – Andrielle Gomes Macedo, Greyciane Souza Lins O conceito de informação como conhecimento registrado – Mara Cristina Salles Correia, Tarcisio Zandonade Estudos em museologia publicados no periódico Perspectivas em Ciência da Informação: em busca da cientificidade da museologia – Jorge Santa Anna Rede de comunicação para aprendizagem no Laboratório de Tecnologias Intelectuais da Universidade Federal da Paraíba – Isa Maria Freire, Gustavo Henrique de Araujo Freire, Raimundo Nonato Ribeiro dos Santos Competências requeridas ao analista de crédito bancário como profissional de inteligência – André Luiz Valença Cruz, Rogério Henrique Araújo Júnior Quem está preservando seus dados digitais? Estaria surgindo uma nova profissão? – Sonia Araújo de Assis Boeres Políticas e tecnologias de preservação digital no arquivamento da web – Moises Rockembach, Caterina Marta Groposo Pavão Brasília e a memória em registros digitais: traços da paisagem e a preservação de dados – Maria de Fátima Duarte Tavares, Miguel Mardero Arellano, Bruno Nakagomi Percepções da importância da preservação digital – Juliana Pinheiro Farias, Luiza Martins de Santana Araújo, Raimunda Lima Evangelista Iniciativas científicas de arquivamento e preservação de conteúdos em mídias sociais: panorama atual – Laura Vilela Rodrigues Rezende, Dalton Lopes Martins Repositórios para tecnologias sociais de área rural em Brasília – Monica Regina Peres, Luiz Carlos Flores Assumpção Gestão da preservação digital em repositórios de dados de pesquisa – Henrique Denes Hilgenberg Fernandes, Alexandre Faria de Oliveira Preservação digital de documentos arquivísticos e o Projeto de Lei 7.920/2017 sob a ótica da Ciência da Informação – Daniela Francescutti, Sonia Aguiar Cruz-Riascos Auditoria de repositórios digitais preserváveis – Diego Bil Silva Barros, Igor Dias Ferrer, Cleusa Maria de Souza Maia Artigos de revisão Métricas para dados governamentais abertos – Patrícia Nascimento Silva, Marta Macedo Kerr Pinheiro Narrativas da censura informacional registrada sob a ótica historiográfica: apreciações a partir da influência do Terceiro Reich Alemão – Alessandra Nunes de Oliveira, Luiz Eduardo Ferreira da Silva, Jetur Lima de Castro Para acessar a revista na íntegra, clique aqui.
Curso preparatório para concurso da UFMG acontece em Belo Horizonte
Belo Horizonte recebe, pela primeira vez, o curso intensivo Santa Biblioteconomia. O preparatório será baseado no próximo concurso da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), que prevê quatro vagas para bibliotecário-documentalista, com salário de R$ 4.180,66 + benefícios, para 40 horas semanais. Serão ministrados exercícios voltados para os assuntos específicos de Biblioteconomia, além de conteúdos teóricos, técnicas, estratégias e metodologias para o candidato obter bons resultados. Qualquer bibliotecário interessado em realizar o concurso da UFMG ou outro concurso federal pode participar. O valor inclui coffee break nos intervalos e material impresso. O aulão acontece no dia 07 de abril, sábado, na sede da Praxis Softwares Gerenciais, localizada à Rua da Bahia, 1033, 11º andar, no Centro de Belo Horizonte (MG), das 9h às 18h, com intervalo para almoço. A instrutora, Thalita Gama, é bibliotecária do Centro de Ciências Jurídicas e Políticas da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO), formada pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e com vasta experiência em concursos públicos. O investimento pode ser pago de duas formas: à vista no valor de R$ 200,00 ou parcelado pelo Pag Seguro no valor de R$ 250,00. Para realizar sua inscrição ou solicitar mais informações, entre em contato pelo e-mail: santabiblioteconomia@gmail.com. Para mais informações, clique aqui. O curso preparatório é uma parceria do Santa Biblioteconomia com a Praxis Softwares Gerenciais.