Já está no ar a nova edição da Biblioteca Escolar em Revista

07/04/2017 i10 Bibliotecas Por 1 Comentário

A “Biblioteca Escolar em Revista” ganha mais uma edição. Criada pela Faculdade de Filosofia, Ciência e Letras da Universidade de São Paulo (USP) e elaborada pelo professor Lourival Pereira Pinto, a publicação traz temas voltados para o meio biblioteconômico e conta com vários artigos relacionados ao tema e editorial do professor Cláudio Marcondes de Castro Filho. […]

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Praxis faz visita de cortesia a Editora Lê

31/03/2017 Notícias Gerais Por Sem comentários

Esta foi uma semana gostosa e super agitada para a Praxis. Um dos motivos foi uma visita de cortesia realizada pela gestora da empresa, Izabela Capovilla, juntamente com a bibliotecária Maria Amélia Vale, parceira da empresa, à Editora Lê. O grupo editorial da Editora Lê é formado pelas editoras Lê, Compor, Abacatte e A Semente e […]

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Friendship Force realiza treinamento na Praxis

29/03/2017 Notícias Gerais Por 3 Comentários

A Associação da Friendship Force Brasileira (AFFB) realizou um treinamento nos dias 10 e 11 de março em Belo Horizonte. O encontro ocorreu no Auditório Praxis. Mais de sessenta pessoas entre organizadores, participantes e convidados prestigiaram o evento. A AFFB é é parte da rede mundial da Friendship Force International (FFI) de clubes e indivíduos […]

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Os seis conselhos de George Orwell para ter uma boa escrita

27/03/2017 i10 Bibliotecas Por Sem comentários

George Orwell, autor dos grandes sucessos mundiais “1984” e “A revolução dos bichos”, propõe, em 6 normas, como ter uma boa escrita e como se dar bem na hora de passar as ideias para o papel. Richard Blair, filho do escritor, relembra essas normas numa entrevista concedida ao jornalista do El País, Bernardo Marín. Confira […]

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A forma como lemos é mais importante do que o livro em si, diz pesquisa

27/03/2017 i10 Bibliotecas Por Sem comentários

Um grupo de pesquisadores da Universidade de Stanford, nos Estados Unidos, verificou a conexão entre leitura, atenção e distração. Durante a pesquisa, enquanto participantes liam trechos de Jane Austen numa máquina de ressonância magnética, foi constatado que algumas partes do cérebro eram mais irrigadas do que outras, quando o ritmo de leitura era alterado. Natalie […]

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