Webnário para pedagogos discute a biblioteca escolar como instrumento para a BNCC
A Praxis Softwares Gerenciais, em parceria com a Associação Nacional de Educação Católica do Brasil (ANEC), realiza no dia 23 de outubro, terça-feria, às 15h30, o webnário “A Biblioteca Escolar como Instrumento da BNCC“, ministrado pela empresária Izabela Capovilla. O público alvo do webinar são os pedagogos, supervisores e coordenadores de escolas de ensino básico, fundamental, médio e técnico de todo Brasil. Faça aqui sua inscrição gratuitamente! Ainda no dia 23, acontece, às 10 horas, o webnário “Visibilidade, Interação e Produtividade na Biblioteca Escolar“, ministrado pela empresária Izabela Capovilla. O público alvo do webinar são os diretores e as diretoras de escolas de ensino básico, fundamental, médio e técnico de todo Brasil. Saiba mais. Já às 14 horas, acontece o webnário “Conhecimentos que Sustentam a Prática“, ministrado por Bernadete Campello, professora aposentada da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). O público alvo do webinar são os bibliotecários e auxiliares de bibliotecas de todo Brasil. Saiba mais!
Webnário para diretores de escolas: Visibilidade, Interação e Produtividade na Biblioteca Escolar
A Praxis Softwares Gerenciais, em parceria com a Associação Nacional de Educação Católica do Brasil (ANEC), realiza no dia 23 de outubro, terça-feria, às 10 horas, o webnário “Visibilidade, Interação e Produtividade na Biblioteca Escolar“, ministrado pela empresária Izabela Capovilla. O público alvo do webinar são os diretores e as diretoras de escolas de ensino básico, fundamental, médio e técnico de todo Brasil. Faça aqui sua inscrição gratuitamente! Ainda no dia 23, acontece, às 14 horas, o webnário “Conhecimentos que Sustentam a Prática“, ministrado por Bernadete Campello, professora aposentada da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). O público alvo do webinar são os bibliotecários e auxiliares de bibliotecas de todo Brasil. Saiba mais! Já às 15h30, será a vez do webnário “A Biblioteca Escolar como Instrumento da BNCC“, também ministrado pela empresária Izabela Capovilla. O público alvo do webinar são os pedagogos, supervisores e coordenadores de escolas de ensino básico, fundamental, médio e técnico de todo Brasil. Faça aqui sua inscrição gratuitamente!
Convite: conheça o terminal de autoatendimento da Bibliotheca
O autoatendimento é um recurso inteligente desenvolvido para atender o fluxo de informação que o usuário, cada vez mais exigente, demanda. As bibliotecas em todo o mundo tem recorrido ao autoatendimento como forma de dinamizar os serviços prestados. Pensando nisso, as empresas Bibliotheca e Praxis Softwares Gerenciais uniram forças para oferecer uma nova experiência para você, bibliotecário, pedagogo ou professor. Venha conhecer um pouco mais do que há de mais moderno e inovador em serviços de informação. Até o dia 24 de setembro, você pode visitar a sede da Praxis, localizada à Rua da Bahia, 1033, 11º Andar, no Centro de Belo Horizonte. As visitas podem ser realizadas das 8h às 20h e não precisam ser agendadas. É só chegar e se deslumbrar. Nós esperamos você para uma demonstração do uso só terminal de autoatendimento. Venha falar com a gente sobre sua biblioteca!
i10 Bibliotecas, desenvolvido pela Praxis, concorre na categoria “Softwares para Bibliotecas” do Prêmio Top Educação 2018
Para identificar as marcas mais presentes na área de educação, a Editora Segmento e a revista Educação realizam o Prêmio Top Educação 2018 – as marcas mais lembradas pelo mercado de educação. O Top Educação é um prêmio concedido às empresas detentoras das marcas mais lembradas no setor de produtos e serviços do mercado educacional brasileiro. As marcas ganhadoras do prêmio Top Educação serão divulgadas em caderno especial na revista Educação , edição de outubro , e premiadas em evento a ser realizado no dia 23 de outubro de 2018 pela Editora Segmento, em São Paulo. A votação teve início no dia 4 de junho de 2018 e término às 23h59 do dia 17 de agosto de 2018. A Praxis Softwares Gerenciais está concorrendo na categoria “26. Softwares para Bibliotecas“, através da indicação do produto i10 Bibliotecas, um software premiado internacionalmente. PARA VOTAR, CLIQUE AQUI.
Praxis firma convênio com CRB-3 para beneficiar bibliotecários do Ceará e Piauí
A Praxis Softwares Gerenciais firmou um convênio com o Conselho Regional de Biblioteconomia 3º Região (CRB-3) para levar mais benefícios aos bibliotecários cearenses e piauienses. A Praxis atua há mais de 15 anos no mercado de softwares para bibliotecas. O objetivo do convênio é oferecer diversas vantagens para os bibliotecários que implantarem um dos softwares desenvolvidos pela Praxis: i10 Bibliotecas, i10 Jurídico ou i10 Corporativo. Acompanhe a seguir os principais termos do convênio: Cláusula Primeira: A Praxis Softwares Gerenciais oferecerá 03 meses de gratuidade na mensalidade do i10 Bibliotecas, do i10 Corporativo ou do i10 Jurídico para a instituição que implantar o software, se o bibliotecário efetivo da empresa estiver registro ativo no CRB-3. Cláusula Segunda: Para os Bibliotecários que atuam como profissionais liberais ou que realizam serviços de organização de bibliotecas como autônomos, a Praxis Softwares Gerenciais irá remunera-los desde que estejam com o registro devidamente ativo no CRB-3. Esse valor será depositado em três parcelas diretamente na conta bancária do mesmo, com o valor equivalente às 03 primeiras mensalidades do software, descontando-se apenas os impostos. Cláusula Terceira: A Praxis Softwares Gerenciais realiza serviços de automação de acervos para bibliotecas, escritórios de advocacia e instituições de todos os portes. O bibliotecário que indicar nossos serviços de automação para uma nova instituição que vier a contratar a Praxis irá receber 3% do valor do serviço contratado, descontando-se apenas os impostos. Cláusula Quarta: A Praxis Softwares Gerenciais oferecerá 10% de desconto em todos os cursos EAD/a distância para o bibliotecário que citar o convênio com o CRB-3. Cláusula Quinta: O CRB-3 compromete-se a divulgar o convênio aos registrados ativos, anunciando-o na seção de Parceiros com mesmo destaque dos demais no website da entidade (www.crb3.org.br) e nas redes sociais web das quais a entidade participa. Cláusula Sexta: O acordo firmado entre as partes não requer qualquer encargo financeiro ao CRB-3 ou à Praxis Softwares Gerenciais. Cláusula Sétima: O Acordo/Convênio perderá a validade após 30 dias da data de uma comunicação escrita e assinada pelos representantes legais de uma das partes, cujo teor abordará exclusivamente o cancelamento do Acordo/Convênio, não gerando ônus para ambos. Cláusula Oitava: A Praxis Softwares Gerenciais assume a total responsabilidade pelos serviços que oferta à sociedade, não cabendo ao CRB-3 qualquer ônus ou responsabilidade por eventuais processos judiciais contra a Parte do Convênio.i10 Cláusula Nona: Sendo eleito o foro da cidade de Belo Horizonte (MG) para dirimir quaisquer dúvidas, as partes firmam o presente Acordo/Convênio em 2 (duas) vias de igual teor e forma. Para falar com a gente, entre em contato através do nosso site!
Em busca de novas experiências
Rosimeire Francisco trabalha há muitos anos como auxiliar de biblioteca. Da experiência com os livros e com usuários, surgiu o desejo de cursar Biblioteconomia. Por questões de praticidade, ela escolheu o curso a distância da Universidade Salgado de Oliveira (UNIVERSO), no qual já está no sexto período. “Com a realização das tarefas na biblioteca, fui alimentando um enorme interesse em trabalhar com o processamento técnico, gestão, catalogação, além de atuar como administradora de dados e divulgação de informações”, pontua. A Praxis Softwares Gerenciais tem uma longa história na formação de estagiários remunerados e supervisionados. Por isso, para adquirir experiência, Rosimeire buscou a empresa para realizar seu estágio supervisionado. Ela atua na área de automação de bibliotecas. “O estágio na Praxis trouxe a oportunidade de vivenciar um leque de situações atuais, possibilidade de realizar as mais diversas atividades profissionais, muita aprendizagem, além de possibilitar conhecer o que há de melhor em desenvolvimento de sistemas para a gestão de bibliotecas. Para a bibliotecária Bárbara Ferreira, que supervisiona o estágio, Rosemeire “tem um enorme potencial a ser explorado, pois é extremamente interessada e, com isso, vem desempenhando seu trabalho com muita dedicação e excelência”. Vem crescer com a gente A Praxis tem recebido diversos estudantes de biblioteconomia interessados em atuar na área de tecnologia, inovação e gestão. Conheça um pouco a história de Glaucia Fernandes, Július César Soares e Gabriel Teixeira, que também realizaram estágio supervisionado na Praxis. E se você quer fazer parte da nossa equipe, basta se cadastrar em nosso site.
Diretoras de escolas particulares promovem evento sobre mercado educacional na Praxis
A Praxis Softwares Gerenciais recebeu, no último dia 05 de maio, sábado, a palestra “Faça sua escola crescer de forma sustentável“, realizada pela Rede de Diretoras de Sucesso de Escolas Particulares (REDIS), em parceria com o Grupo Rabbit Partnership. O evento foi conduzido pelas gestoras Lania Rezende, Raquel Esteves e Lucilaine Falcão e contou com a presença de mais de 25 diretoras de escolas particulares de Belo Horizonte e cidades próximas. A palestra, ministrada por Christian Rocha Coelho, discutiu temas pertinentes às mudanças sociais, econômicas e culturais que afetam o mercado educacional atual. A Praxis tem apoiado diversos eventos voltados para as áreas da cultura e educação. Para a diretora da empresa, Izabela Capovilla, o apoio à ações culturais e educacionais é de extrema importância e necessário. “Recebemos, semanalmente, inúmeros eventos no Auditório da Praxis. Nossa satisfação é muito maior quando podemos apoiar ações em prol da cultura e da educação, como este belo evento da REDIS. Estamos de portas abertas para todos os que lutam por mais cultura e por uma educação melhor e de qualidade para nosso País”, finaliza. Veja, a seguir, algumas fotos dos convidados: Sobre a Rabbit Partnership O Grupo Rabbit Partnership é uma empresa de comunicação full service que introduz e interage práticas de marketing, pesquisa, vendas, recursos humanos, atendimento e gestão, com objetivo de fomentar o crescimento de seus parceiros através do aumento do número de clientes, fidelização e redução de perda, ampliação de nichos de mercado e institucionalização da marca. Faça seu evento conosco A sede da Praxis tem recebido inúmeros eventos semanalmente. Diversas atividades culturais, educacionais, pedagógicas, artísticas e mesmo reuniões de trabalho, entrevistas, cursos, treinamentos e conferências tem sido realizados em nosso auditório. Para saber um pouco mais, acesse nosso site.
Prêmio Professores do Brasil irá reconhecer os melhores projetos de educação no Brasil
O Prêmio Professores do Brasil é uma iniciativa do Ministério da Educação juntamente com instituições parceiras que busca reconhecer, divulgar e premiar o trabalho de professores de escolas públicas que contribuem para a melhoria dos processos de ensino e aprendizagem desenvolvidos nas salas de aula. Em 2018 o Prêmio está em sua 11ª edição do Prêmio convida a todos os professores de escolas públicas da educação básica a se inscreverem enviando um relato de prática pedagógica desenvolvida com seus alunos. Seu relato será avaliado e poderá ser selecionado para uma premiação estadual, regional e nacional. Sabe-se que registrar uma experiência, um processo vivido ou mesmo uma conversa entre alunos e professores é uma forma de sistematizar o conhecimento do professor. Assim, além de participar do processo de premiação, os professores desenvolvem um exercício de reflexão sobre a própria prática, o que garante o aprimoramento dos processos de ensino e aprendizagem. Ou seja, independentemente do processo de seleção, a participação dos professores é um caminho para a busca da qualidade na educação, compromisso de todos os educadores! O Prêmio Professores do Brasil foi instituído em 2005 pelo Ministério da Educação, por meio da Secretaria de Educação Básica (SEB), juntamente com instituições parceiras. Ao longo das sucessivas edições foram premiadas diversas experiências bem sucedidas, criativas e inovadoras, desenvolvidas por professores da educação básica pública. Premiação Participe As inscrições podem ser feitas até 28 de maio neste site. Veja o regulamento neste endereço. Para mais informações, acesse o site do Prêmio: http://premioprofessoresdobrasil.mec.gov.br.
Tecnologia: prática pedagógica liderada pelo professor faz toda a diferença
Ao liberar o uso de celular na sala de aula, a rede estadual de São Paulo jogou luz à inquietação de muitos professores: tecnologia na escola atrapalha ou ajuda? Que a tecnologia digital, e a própria internet, cria novas oportunidades não é novidade. A pesquisa Percepção Pública de Ciência & Tecnologia no Brasil, do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI), de 2015, mostra que a população brasileira dá grande valor a essas duas áreas, mesmo que não as compreenda bem. Vários exemplos prosaicos atestam essa utilidade. A retirada de documentos em displays sem o apoio humano ajuda a ganhar tempo, ao menos para algumas pessoas, pois, além de exigir que os usuários sejam alfabetizados, o aparelho requer a identificação de signos e a compreensão da navegação em uma trilha digital. Não se trata, portanto, apenas de instrumentais úteis, mas de uma nova linguagem que atravessa todas as esferas da vida, como aponta o sociólogo espanhol Manuel Castells. E daí o assunto ser objeto de discussões educacionais, e com razão. Se por um lado o uso da tecnologia pode mitigar as desvantagens históricas e socioeconômicas entre as crianças e os adolescentes, como aponta documento recente da Unesco, por outro, exige-se um modelo pedagógico que envolva ativamente o aluno. Do contrário, a inclusão de ferramentas tecnológicas pode até impactar negativamente na aprendizagem, como apontam algumas pesquisas. É sim, a escola, o espaço público estratégico capaz de garantir, para os diferentes segmentos sociais, o letramento digital essencial para que as crianças e os adolescentes não apenas utilizem as ferramentas digitais, como criem, explorem e descubram novas possibilidades. O letramento digital (em inglês, digital literacy, termo cunhado pelo norte-americano Paul Glister) propõe mais que o manuseio passivo dos dispositivos; propõe a organização, interpretação, avaliação e criação de informação digital em seus múltiplos formatos. Em se tratando do Brasil, onde as desigualdades são enormes, um trabalho pedagógico de qualidade com a cultura digital na escola é ainda mais premente. Enquanto 98% das crianças brasileiras entre 9 e 17 anos das classes A e B estão conectadas, nas classes C e D, essa taxa é de 66%, como revela a pesquisa TIC Kids Online Brasil 2016, do Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br). Entre as zonas urbana e rural, a diferença repete-se: 81% contra 65%, respectivamente. Apesar disso, apenas 50% das escolas de Ensino Fundamental estão conectadas. Tal cenário exige que a tecnologia seja integrada como parte dos currículos escolares, ressignificada como uma linguagem de possibilidades e responsabilidades e contextualizada com os saberes tradicionais. Como não poderia deixar de ser, é impossível avançar nessa proposta sem envolver o professor, que se frise: não apenas como um mediador, mas ele mesmo como um usuário crítico da tecnologia. Um estudo da organização McKinsey&Company revela que a melhoria da aprendizagem a partir do uso da tecnologia tende a ocorrer quando o professor está à frente desse trabalho. Para isso, condições básicas devem ser oferecidas de modo que o docente não apenas use dispositivos digitais como suporte (slides, por exemplo), mas como ferramentas pedagógicas. As barreiras que impedem essa apropriação foram apontadas por uma pesquisa do movimento Todos Pela Educação em parceria com o Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID), Instituto Natura, Itaú BBA, Fundação Telefônica Vivo e Samsung. Segundo o estudo lançado neste ano, a sobrecarga de trabalho e a falta de infraestrutura e de formação impedem que os docentes sejam usuários mais propositivos e frequentes. Leia o artigo de Priscila Cruz* com a colaboração de Pricilla Kesley no UOL Educação. * Priscila Cruz é fundadora e presidente-executiva do movimento Todos Pela Educação. Graduada em Administração (FGV) e Direito (USP), mestre em Administração Pública (Harvard Kennedy School), foi coordenadora do ano do voluntariado no Brasil e do Instituto Faça Parte, que ajudou a fundar. Fonte: UOL Educação
Da enfermagem para a automação de bibliotecas
Glaucia Fernandes é funcionária pública lotada no Governo do Estado de Minas Gerais e na Prefeitura de Belo Horizonte, na função de técnica em enfermagem. Atualmente, ela cursa o 7º período em Biblioteconomia pela Universidade Salgado de Oliveira (UNIVERSO), na modalidade a distância. Após diversas experiências em atendimento a pacientes em hospitais da capital mineira, Glaucia decidiu investir em uma nova carreira que aprofundasse o contato com pessoas. “Apesar de muitos pensarem que não há propósitos comuns, posso garantir que a Biblioteconomia e a Enfermagem têm muitos aspectos afins”. Ela cita como exemplo um projeto de arrecadação de livros para criação de um pequeno acervo circulante para os pacientes da Fundação Hospitalar do Estado de Minas Gerais (FHEMIG). Para Glaucia, o tratamento oferecido a pacientes em hospitais encontra paralelo no atendimento dado a usuários em uma biblioteca. Ela também diz ter uma enorme paixão pelos livros e pelos movimentos sociais. “Como futura bibliotecária espero que o atual cenário na biblioteconomia brasileira melhore no futuro. E pretendo contribuir para isso. Faço parte de um grupo informal de bibliotecários mineiros que discute questões relacionadas a prática da biblioteconomia no nosso Estado e que luta por melhorias nas ambientações e atividades realizadas por estes profissionais”, diz. Na Praxis, Glaucia atua na área de automação, gestão de bibliotecas, tecnologia de softwares e catalogação. “Tenho essa oportunidade esplêndida de realizar meu estágio supervisionado na Praxis, uma empresa especializada em desenvolvimento tecnológico que oferece várias oportunidades a profissionais com interesse em adquirir conhecimentos. Meu aprendizado na área de automação está sendo valioso para o meu futuro como bibliotecária, uma vez que posso aprender, na prática, a teoria que me foi ensinada na faculdade”. Foram meses de experiência inserida na dinâmica da Praxis. “Estou aprendendo a classificar, catalogar, operar e gerenciar os sistemas e também sobre os processos de automação de uma unidade de informação. Só tenho a agradecer pela oportunidade, e espero poder contribuir com meu aprendizado”, finaliza! Gostou? A Praxis tem recebido diversos estudantes de biblioteconomia interessados em atuar na área de tecnologia, inovação e gestão. Conheça um pouco a história de Gabriel Teixeira e de Július César Soares, que veio de Manaus, que também realizaram estágio supervisionado na Praxis. E se você quer fazer parte da nossa equipe, basta se cadastrar em nosso site.